＜社会教育＞の立場からは、「人は変われる可能性がある」という前提を手放すわけにはいかない、という主旨のことを、ある先輩から話されたことがあります。
＜社会教育＞（学校教育以外の組織的な教育活動で、子どもから大人までを含む）においては、大人の学びが大きな位置を占めています。
大人であっても、自ら学び、自らを変えることができる、という前提を手放すのであれば、＜社会教育＞の意味はないのだ、というわけです。
「この人は変わらない」と感じる人に出会うことはあります。それでも、人間は変わることができる、という信念（人間観）を持ち続けることができるのかどうか。
先の先輩は、スパッと割り切って、そのように言ったのではありませんでした。この人は変われない／変わらないのではないか、という場面の中で、逡巡しながら出た言葉でした。
この、逡巡しながら、というところが大切なのだと思っています。
いろいろあっても、それでも、可能性に賭けてみる、という、わずかな細い線だけは断ち切らずにおくこと。
「わかる」ことは「かわる」ことであるというように、学びや気づきが訪れた後の、世界や自分の見え方のひろがり／深まりの経験の共有が＜社会教育＞の醍醐味です。
そのような幸せな経験の可能性は、すべての人にひらかれているという考えを、逡巡しつつ、持ち続けたいと思っています。